「今日は、たけのこを掘るぞ！」
意気揚々と出かけて行ったが、現実は厳しかった。
思ったより見つけるのが大変で、「見つからな～い」「手伝って～」という声がそこら中から聞こえてきた。

「あった！」
やっと、自分で見つけることができると果敢にたけのこ掘りに挑んでいった。
けれど、またすぐ困難が…。土が硬くてなかなか掘ることができない。またまた、弱気な声が聞こえてきた。
「掘れな～い」「手伝って～」。

午前中いっぱいたけのこ堀りをしていた子が満面の笑みでビニール袋を見せてきた。
「見て！4つも掘った！」

弱音を吐いていた子がたくさんのたけのこを持っていることに驚いた。
「どうやって、こんなにたくさん掘れたの？」
と、聞くと、屈託のない笑顔をして
「2つは頑張って掘ったよー。あとは友達が手伝ってくれたー」

その竹の子は特別だね、と伝えると不思議そうな顔をした。
後ろで聞いていた子が口をはさんだ。「だって、自分で頑張って掘った竹の子は特別だよ。きっと、おいしいよ。」最後まであきらめず、友達にも認められた竹の子の味はきっと格別なもの。自然の中でまた一つ宝物が見つかった。

森に小さな粘土工房がオープン！
「どこに粘土があるの？」噂を聞きつけて、大勢が集まってきました。
「私も土器やお皿を作りたい！」

「ここのねんどは固いな！掘りにくいよ。」
「こっちのはやわらかいよ～」
と違いに気づいて、共有しています。

「へぇ！よく見つけたね。あんなところからねんどを取ってきたの！？」
「チームワークで取ってきた」と満面の笑顔で語る、粘土チーム。
みんなで力を合わせれば、難しいことも乗り越えられる！
そんな自信がついた瞬間でした。

「なかなか平らにならない！」
「どうやればきれいに作れるの？」
全く思い通りにならないボソボソ粘土・・

試行錯誤して作戦を編み出した子たちは、みんなに教えてあげます。
「水を使って、伸ばして柔らかくしたらいいんだよ。」
「岩を使うと平らになるよ！」

アドバイスをもらってやってみると、なんということでしょう♪
それぞれ思い通りの作品を作り上げました。みんな大満足です！

さて、無事土器は焼けるのでしょうか？
「土器を焼く」編へ　続く！

 

 

 

 

 

 

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ツルの輪を使った輪投げが始まった。

最初は桜の木の枝に入ったら何点とか、子どもが手に持っている枝に入ったら何点とか。

それが一段落すると、1人が棒を地面に差し始めた。

長い棒だったり短い棒だったり。
遠かったり近かったり。

すると今度はここで輪投げが始まった。

途中から
「目をつぶって❗️」
なんてルールも飛び出したり。

そのうち1人が輪っかを持って木に登り始めた。
木の上でその輪っかを枝に掛けている。
どうも向きを気にしているよう。

３つの輪を同じ向きに丁寧に掛け終わると、
木を降りて短い枝を拾い始めた。

そして、先ほどの輪っかに向かって投げた‼︎

「なかなか入らないなあ」。

棒に入れる輪投げから、輪に入れる的当て❓へ。

子どもたちの間でどんどん変化する遊び。

変化しているのは子ども自身であり、
その日集まった子どもたちの関係性。

その変化の深まりが遊びの変化という形に現れる。